Ljudi su se oduvijek prilagođavali novim tehnologijama na radnom mjestu te rasli i učili s njima. No, posljednjih nekoliko godina te su promjene znatno brže i ponekad ih je vrlo teško pratiti u stopu.
Potreba za nekim vještinama, poput tehnoloških, kao i društvenih i emocionalnih vještina, porast će, čak i kad će potražnja za drugima, poput fizičkih vještina, pasti. Ove će promjene zahtijevati od radnika svugdje u svijetu promjene postojećih vještina ili stjecanje sasvim novih. I tvrtke će morati ponovno razmisliti o tome kako organizirati poslovanje u njihovim organizacijama.
Nove vještine – nusprodukt razvoja automatizacije, umjetne inteligencije i robotike
Istraživanje McKinsey Global Instituta razmatralo je vrste poslova koji će nestati, kao i one koji će se otvoriti kao produkt stalnog razvoja automatizacije, umjetne inteligencije i robotike. Neke vještine će skroz izumrijeti, dok će druge postajati sve važnije.
Predviđa se kako će zanimanja koja zahtijevaju upotrebu ruka i tjelesnih vještina, kao i osnovnih kognitivnih vještina opadati, dok će rasti potražnja za tehnološkim, društvenim i emocionalnim vještinama!
Mislav Malenica: Za 50 godina ljudi više neće morati raditi zahvaljujući umjetnoj inteligenciji!
Ono što je problem s razvojem novih poslova jest to što je teško osmisliti nastavne programe i najbolje strategije učenja – bez preciziranja potrebnih vještina. Teško je naučiti ono što nije dobro definirano. Stoga su u McKinseyu proveli istraživanje za koje se nadaju da će pomoći u formiranju definicija o vještinama koje će se u budućnosti tražiti u svijetu rada.
Čak 56 temeljnih vještina koje će se u budućnosti tražiti
Istraživanje je identificiralo niz od 56 temeljnih vještina koje će koristiti svim građanima i pokazalo je da će osobe koje imaju ove vještine imati veću vjerojatnost zaposlenja, veće prihode i biti zadovoljniji poslom koji obavljaju.
Neki će poslovi, naravno, biti specijalizirani. No, na tržištu rada koje je automatiziranije, digitalnije i dinamičnije, svi će građani imati koristi od niza temeljnih vještina koje im pomažu u uspješnom ispunjavanju posla, bez obzira u kojoj branši rade:
1/ Kognitivne vještine
1.1. Kritičko razmišljanje: strukturirano rješavanje problema, logično prosuđivanje, razumijevanje pristranosti, traženje relevantnih informacija
1.2. Planiranje i način rada: izrada plana rada, upravljanje vremenom i određivanje prioriteta, agilno razmišljanje
1.3. Komunikacija: pripovijedanje i javni govor, pitanje pravih pitanja, sintetiziranje poruka, aktivno slušanje
1.4. Mentalna fleksibilnost: kreativnost i mašta, korištenje znanja u različitim područjima, usvajanje različitih perspektiva, prilagodljivost, sposobnost i želja za učenjem
2/ Međuljudske vještine
2.1. Mobilizacijski sustavi: modeliranje uzora, dobre pregovaračke vještine, stvaranje inspirativne vizije, svijest o organizaciji
2.2. Razvijanje odnosa: empatija, ulijevanje povjerenja, poniznost, društvenost
2.3. Učinkovitost timskog rada: poticanje uključenosti, motiviranje različitih osobnosti, rješavanje sukoba, suradnja, podučavanje, osnaživanje
Futurizam: donosimo 10 najtraženijih i najplaćenijih zanimanja budućnosti
3/ Samoupravljanje
3.1. Samosvijest i upravljanje samim sobom: razumijevanje vlastitih emocija i okidača, samokontrola, razumijevanje vlastite snage, integritet, samomotivacija i dobrobit, samopouzdanje
3.2. Poduzetništvo: hrabrost i riskiranje, pokretač promjena i inovacija, energija, strast i optimizam, razbijanje predrasuda
3.3. Postizanje ciljeva: iskrenost i odlučnost, orijentacija na postignuća, upornost, suočavanje s neizvjesnošću, vlastiti razvoj
4/ Digital
4.1. Digitalna znanja: digitalna pismenost, digitalno učenje, digitalne suradnje, digitalna etika
4.2. Korištenje i razvoj softvera: pismenosti programiranja, analitičar podataka i statistika, računsko i algoritamsko razmišljanje
4.3. Razumijevanje digitalnih sistema: pismenost upravljanjem podatcima, pametni sustavi, cybersecurity pismenost, tehnička pismenost
DELTA – mješavina vještina i stilova
Ovi elementi zovu se DELTA, a ne vještine, jer su mješavina vještina i stavova. Može li DELTA pomoći u oblikovanju obrazovanja i osposobljavanja odraslih? Ovo istraživanje pokazuje da može, jer će DELTA elementi biti ključni u radu u budućnosti. Kako bi ljudi naučili koristiti ove elemente potrebno je reformirati obrazovne sustave. Istraživanje sugerira da se razmisli o ažuriranju kurikuluma i usredotočavanju na učenje DELTA vještina.
Božena Vrgoč: Projekt ‘STEM za sve’ želimo dovesti u svaki vrtić u Hrvatskoj!
Također bi bilo dobro razmotriti provođenje daljnjih istraživanja. Mnoge vlade i znanstvenici počeli su definirati vještine koje će građanima biti potrebne, ali rijetki su to učinili putem detaljnih istraživanja. Primjerice, za svaku DELTA -u unutar kurikuluma potrebno je istraživanje kako bi se definiralo napredovanje i razine znanja koje se mogu postići u različitim godinama te osmisliti i testirati razvojne strategije i modele ocjenjivanja. Rješenja za različite DELTA-e vjerojatno će se uvelike razlikovati. Primjerice, rješenja za razvoj i procjenu “samosvijesti i samoupravljanja” razlikovala bi se od onih potrebnih za “izradu plana rada ili” analizu podataka “.
Baš kao što je industrijska revolucija u 19. stoljeću potaknula proširenje pristupa obrazovanju, današnja tehnološka revolucija trebala bi potaknuti daljnju ekspanziju. Potrebno je osigurati univerzalni, kvalitetan i dostupan pristup obrazovanju od ranog djetinjstva do umirovljenja te podučavati DELTA vještine koje će svih osposobiti za tržište rada u budućnosti!